Este día   la maestra   dio   la lista de quienes  estaba exentos  y quienes  tenían que hacer examen  pues  durante   las practicas  pidió lo que era  practicas puntuales para poder  exentar examen   y también   reviso lo que seria la   conexión ala base de datos  con el programa  que  nos  había dado de ejemplo de la agenda en la cual teníamos que hacer la conexión en nuestras  lap´s  para  poder  también  exentar  si es que juntábamos todos los requisitos.

Hoy en laboratorio  la maestra pidió  realizar como  cada  laboratorio  hacer  la practica que cada miércoles  pone el  la plataforma  de  Moodle  y en este  caso  vimos lo que es  monitores el cual  explico  brevemente  y  pidió  que corriéramos lo programas para poder ver   en que consistía lo que es  los monitores  y hacer en equipo un programa en el cual seguir explicando y ver   como trabaja lo que es  monitores.

En este día hemos visto  lo que será necesario  para hacer una  conexión también usando junto con lo que serán sockets   es la conexión a  una base de datos   mediante un programa el modificar una   base o mejor dio  irle agregando  una lista   lo que seria una agenda  es  agregarle  unos  cuantos   contactos   y se van actualizando  la lista, pero  solo el día de hoy nos enseño a  hacer la conexión de lavase  de datos  para  usarla  con lo que será un programa en java, la verdad  me gusto  que la maestra utilizará esa  forma de trabajar por que no es algo que  necesitemos  mas adelante no solo en la carrera  sino también  en  el trabajo.

precentacion en clase de programa

El día de  hoy se  hizo  una exposición de cómo resolvimos cada equipo el   problema de la un punto de venta  con  sincronización  utilizando  “synchronized”  en el cual con los equipos  formados  en clase pasada  en la cual me toco ser  el  “abogado del diablo” donde   mi rol era más a decidir o abogar  por  una solución se le podría dar, en la exposición  también  hubo otros   roles  que  tuvieron que ser tomados en cuenta   así  como el describir   el  manejo de tiempo en que tiempo se realizo y como se fue organizando el  equipo para poder realizar  el  programa. En general como se fue   organizando el equipo para la realización de l programa y como   fue q  llegamos a la solución del  problema en  cual  estuvo tranquila  la presentación,   no  hubo muchos nervios    y simplemente explicar  a grandes rasgos la actividad de cada quien y como realizamos la solución de problema.

El día de  hoy se  hizo  una exposición de cómo resolvimos cada equipo el   problema de la un punto de venta  con  sincronización  utilizando  “synchronized”  en el cual con los equipos  formados  en clase pasada  en la cual me toco ser  el  “abogado del diablo” donde   mi rol era más a decidir o abogar  por  una solución se le podría dar, en la exposición  también  hubo otros   roles  que  tuvieron que ser tomados en cuenta   así  como el describir   el  manejo de tiempo en que tiempo se realizo y como se fue organizando el  equipo para poder realizar  el  programa. En general como se fue   organizando el equipo para la realización de l programa y como   fue q  llegamos a la solución del  problema en  cual  estuvo tranquila  la presentación,   no  hubo muchos nervios    y simplemente explicar  a grandes rasgos la actividad de cada quien y como realizamos la solución de problema.

laboratorio

El día de hoy en laboratorio    nos reviso lo que fue el programa  de  la tienda  y como se estaba llevando acabo la exclusión mutua en cual nos reviso  y tuvimos que hacer unas  pequeñas modificaciones , también  hicimos de practica  como crear  hilos en  lenguaje “C” en le cual se hizo en laboratorio unas practicas  de  programas en “c” el cuan consistía en  compilarlos y ejecutarlos  para  poder ver  la creación de  hilos  y   de que manera se implementan.

semáforos

En este día   vimos  lo que es   el tema de   semáforos en la cual  en sus  diapositivas   vimos  como funcionan   los  semáforos   sus primitivas y     para que  nos  sirve,   el semáforo   nos sirve en el  caso de exclusión mutua  ya que  realiza el mismo trabajo  pero con distinta forma de trabajar como por ejemplo viendo  la funcionalidad de un semáforo  común en lo  que es en una vialidad le  da el paso a  cierto   sentido de la vía  y  el otro sentido  se detiene hasta que  le toque su turno,   lo mismo realiza con  lo que es la  sección critica hace esa exclusión  en cierto programa y no  exista   lo que es el llamado “inter bloqueo”   la hora  de  tomar ele recurso compartido el semáforo  nos ayuda  para resolver este  problema que existe en l o que es la programación  concurrente. También se vio lo que fue una implementación de  semáforo binario y el semáforo  normal  con un sencillo ejemplo visto en diapositivas.